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第53章 信心（第4页）

姬黎明喊出“起立”的那一刻，他就像是一个小小的指挥官，引领着全班同学向老师表达敬意。全班同学整齐地站起来说“老师好”，这一画面展示了姬黎明作为班长的号召力。他虽然刚刚被推选为班长，但已经能够有效地组织同学们进行这一日常的礼仪活动。而当老师回应“同学们好。请坐下！”后，同学们有序坐下，这也从侧面反映出姬黎明在履行职责过程中的初次成功。

三、积极态度背后的意义

姬黎明在承担班长职责时的积极态度，有着多方面的意义。首先，这体现了他对班级事务的重视和责任感。他没有因为刚刚被推选而怯场或者敷衍了事，而是以饱满的热情投入到工作中。其次，他的积极态度能够为班级营造一个良好的开端。在一个班级里，班长的态度往往会影响整个班级的氛围，姬黎明积极的开端有助于带动同学们在今后的班级活动中更加积极地参与。

姬黎明在被推选为班长后，迅速且积极地履行了初次的班长职责。他的行为体现了对班级事务的责任感，也为班级营造了良好的氛围，这一积极态度将对他日后的班长工作以及整个班级的发展产生积极的影响。

《姬黎明的组织能力：初露锋芒获认可》

一、组织能力的初现与认可

老师的那句“看来大家推举姬黎明同学担任班长还选对了，这个姬黎明的确有组织能力”，就像一颗石子投入平静的湖面，在班级里泛起层层涟漪。姬黎明刚刚在喊起立、组织同学们向老师问好这一简单的过程中，便成功地展示了他的组织能力。这看似微不足道的小事，却被老师敏锐地捕捉到。在一个班级里，组织能力是班长的关键素质之一，它能够确保班级活动的有序进行，促进班级的和谐发展。姬黎明在这一小小的环节中，让同学们整齐地行动，向老师表达敬意，这种协调和指挥能力，无疑是他组织才能的初步体现。

二、对姬黎明个人的激励与影响

老师的认可对于姬黎明来说，是一种极大的激励。就像在黑暗中摸索的人突然看到了一盏明灯，这会让姬黎明更加坚定地在班长这个岗位上发挥自己的能力。他会意识到自己的努力和能力得到了关注和肯定，从而在今后的班级管理工作中更有信心。这种认可也像是一把钥匙，打开了姬黎明内心深处对于自身潜力的认知之门。他可能会更加积极地探索如何更好地履行班长职责，如何进一步提升自己的组织能力，以不辜负老师和同学们的期望。

三、对班级氛围和发展的积极意义

从班级的角度来看，老师对姬黎明组织能力的认可有着积极的意义。这一认可会在班级里形成一种积极向上的氛围，同学们会更加尊重姬黎明的领导，并且在这种积极的氛围下，班级的凝聚力会得到增强。大家会更愿意配合姬黎明开展班级活动，因为他们看到了姬黎明的能力并且相信他能够带领班级走向更好的方向。同时，这也为班级的发展奠定了良好的基础，一个有组织能力的班长就像一艘船的舵手，能够引领班级在学习、活动等各个方面顺利前行。

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姬黎明在简单的组织同学们向老师问好的过程中展现出的组织能力得到了老师的认可。这一认可对姬黎明个人是一种激励，会促使他更好地履行班长职责，对班级而言，有助于营造积极氛围、增强凝聚力并推动班级发展。

《工民建专业学习：广而博的知识需求》

一、工民建专业的学习目标

老师在课堂上的开篇讲解，为同学们点明了工民建专业学习的方向。工民建专业，这个与建筑工程紧密相关的专业，并非追求极致的精深，而是侧重于广泛的知识面。这就如同绘制一幅宏大的画卷，需要各种各样的色彩，而不是单一颜色的极致涂抹。在这个专业里，同学们需要学习众多的专业常识。这些常识就像是建筑的基石，虽然每一块单独看起来可能并不起眼，但组合在一起却能构建起一座知识的大厦。

二、与职业发展的紧密联系

老师强调学习结束后回单位从事基本建设管理工作，这清晰地阐述了学习和职业之间的纽带关系。在单位的基本建设管理工作中，需要应对各种各样的情况。就像一个指挥千军万马的将领，需要了解不同兵种的特点才能合理布局一样，从事基本建设管理工作的人员也需要广泛的知识。如果知识面狭窄，就如同单腿走路，难以在复杂多变的工作环境中稳步前行。例如，在管理一个建筑项目时，不仅要懂得建筑结构的基本原理，还要了解建筑材料的特性、施工流程的规范以及成本预算的控制等多方面知识。

三、广而博知识的重要性

拥有广泛的知识面在履行管理职责方面有着不可替代的作用。从管理的角度看，一个管理者需要对各个环节都有所了解，才能做出全面、合理的决策。比如在审核建筑设计方案时，如果只精通某一个方面，可能就会忽略其他方面的潜在问题。而广泛的知识能够让管理者站在一个更高、更全面的视角去审视整个项目。这就像拥有多面镜子，可以从不同角度反射出项目的全貌，从而避免出现顾此失彼的情况。