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第39章（第5页）

这孩子是什么时候注意到这些的？

更让她心头颤动的是这份礼物的分量。

不是商店里随手可买的精致礼品，而是陶念亲手一刀一刀刻出来的心意。

那些被磨破又结茧的指尖，那些被废弃的石料，那些独自练习的日日夜夜，全都凝结在这方寸之间。

林知韫轻轻摩挲着口袋里的石料，光滑的表面还残留着少女掌心的温度。

这份“礼轻情意重”的礼物，让她既感动又心疼，像是有人在她心里最柔软的地方，轻轻捏了一下。

站在讲台上的这些年，林知韫始终觉得，老师对学生的付出是天经地义的事。

批改作业到深夜，为迷途的学生点亮一盏灯，在成长的岔路口为他们指明方向——这本就是教育者的本分。

就像园丁照料幼苗，就像灯塔守望归舟，无需回报，亦不必言谢。

可当那个装着石章的绒布袋落入掌心时，她第一次感受到了某种沉甸甸的分量。

原来被学生如此珍而重之地放在心上，是这样的感觉。

多年过去，每当林知韫需要取用办公桌最下层抽屉里的旧资料时，总会看见那枚青灰色的石章。它一直放在抽屉靠里的位置，底下垫着那块颜色已有些发旧的深蓝色绒布。石料表面能看出常年使用的痕迹，边角处已被磨得十分光滑。

她有时会拿起来端详片刻，指腹能感受到石料微凉的触感和刻字的凹痕。

她才恍然明白，不是所有老师都能遇到这样的学生。

不是所有人都能像陶念一样，将老师的喜好默默记在心底；不是所有人都会在暑假的烈日下，一遍遍练习篆刻直到手指起茧；更不是所有人，会把那份纯粹的心意，藏在一块小小的石料里，穿越时光的长河，依然温热如初。