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第440章 逆袭法典·笔记十：淬炼新知与旧识，将其熔铸为一体（第3页）

“太大学？”

“嗯，”凌凡指着报告上的一个图表，“你看，这道函数题的标答解法，分七步。我的解法，分四步。我跳过了中间的推导过程，直接用了一个高等数学里的结论——虽然那个结论用高中知识也能证，但我没证，直接用了。”

他顿了顿：“高考阅卷的标准是——你可以用高级结论，但必须证明这个结论在你的解题范围内成立。否则，就算答案对，也要扣步骤分。”

赵鹏挠挠头：“这不合理啊，答案都对……”

“很合理，”苏雨晴接口，“高考考察的不仅是结果，更是思维过程。如果你跳过了关键的思维环节，阅卷老师就看不到你的思考路径，不知道你是真懂还是蒙的。”

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她拿起另一份资料：“但省联考不一样。省联考要选拔创新人才，所以鼓励跳跃性思维，只要能自圆其说就给分。这就是凌凡两次成绩天差地别的原因——他用了同一套思维，但在两个不同的评价体系里，得到了完全不同的结果。”

赵鹏听懂了，脸色凝重起来：“那凡哥，你怎么办？总不能为了高考，把自己变笨吧？”

“不是变笨，”凌凡笑了，“是变‘聪明’——聪明到知道什么时候该展现完整的思维链，什么时候可以跳跃。”

他翻开那本深蓝色笔记本，开始写：

“融合系统升级方案：双轨制思维模式”

“轨道一：自由创造模式——用于日常学习、难题攻坚、思维拓展。此模式下，虚拟大厅全功率开放，所有知识无边界联通，鼓励任何创新解法。”

“轨道二：高考适配模式——用于模拟考试、真题训练、应试准备。此模式下，虚拟大厅加载‘评分标准过滤器’，所有思维路径自动匹配高考要求步骤，确保每一步都可得分。”

他写完，抬头看赵鹏和苏雨晴：“我要做的，是让我的大脑学会在两个模式间无缝切换。就像赛车手，在训练场上可以飙到极限，但在正式比赛时，必须遵守赛道规则。”

苏雨晴眼睛亮了：“这个思路好！但怎么实现？人脑不是电脑，不能一键切换。”

“所以需要训练，”凌凡说，“从今天起，我每做一道题，都要做两遍——第一遍用自由模式，怎么爽怎么来；第二遍用高考模式，把自由模式得出的精华，翻译成高考能得分的语言。”

他看向窗外，雨小了些，天色开始泛青。

“这个过程会很痛苦，因为就像把已经成型的宝剑重新扔回熔炉，敲碎了重铸。但只有这样，才能锻造出既锋利又合规的武器。”

赵鹏握紧拳头：“凡哥，我陪你练！虽然我水平差，但我可以当你的‘规则检测器’——你每想出一种新解法，我都用高考标准挑刺！”

苏雨晴也点头：“我负责整理所有科目的评分细则，建立数据库。你需要的时候，随时可以查询某种解法在高考中的得分风险。”