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第1章 凤栖村塾（第2页）

在他眼中，这些朝夕相处的同窗，其性情、家境乃至当日的心境，似乎都透过他们案头，那方小小的砚台，无声地展露出来。

这并非刻意窥探，而是一种近乎本能的天赋——观察，并从中推导出隐藏在表象下的真实。

“……知止而后有定，定而后能静，静而后能安……”

诵读声暂歇，李夫子缓缓睁开眼，目光温和地扫过全场。

“今日，我们讲‘格物致知’。”李夫子声音不高，却清晰地传入每个学童耳中，“世间万物，莫不有理。格，至也，穷至事物之理也。譬如一案、一椅、一砚、一墨，其形制、其材质、其用途，皆有道理存焉。读书人当有格物之心，方能致知，方能诚意正心。”

他顿了顿，见学童们大多似懂非懂，便从讲案下，小心翼翼地捧出一个紫檀木匣。

木匣古旧，色泽沉黯，却更显庄重。

学童们的目光，瞬间被吸引了过去，连一向好动的周文斌，也伸长了脖子。

李夫子打开木匣，取出内里以软绸包裹的一方砚台。

当那方砚台完全展露在晨光中时，整个塾舍内响起了一片低低的惊叹。

那是一方端溪老坑出的上品端砚。砚形古朴，作随形，宛如一片舒展的荷叶。

石质温润如玉，抚之如小儿肌肤，其上天然的鱼脑冻纹路，如同水中晕开的墨迹，又似云雾缭绕。

砚边浅刻着几茎兰草，刀法简洁流畅，意趣高雅。

砚堂处已然微凹，泛着使用多年后，特有的幽深光泽。

“此乃‘荷韵砚’，”李夫子语气中带着一丝不易察觉的珍视，“是为师早年游学时，一位长者所赠。此砚发墨如油，贮墨不腐，呵之即润，扣之金声。尔等今日，可近前一观，感受何谓‘品’，何谓‘格物’。”

学童们按捺不住好奇，纷纷离座而出，围拢上前去。

周文斌挤在最前面，啧啧称奇；赵小胖瞪大了眼，似乎在想这方砚能换多少斤桂花糕；那用老歙砚的小姑娘，眼中则满是艳羡与敬畏。