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第8章 成绩莫名其妙地提高了

小说:妈妈的高度决定孩子的起点作者:陆语娴字数:1847字更新时间 : 2021-11-29 20:56:26
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我们身边经常会有这样的现象:有的孩子学习也不是很努力,家长更没有特别用心地去辅导孩子的学习,可是成绩就是门门拔尖,学习就跟玩那么简单;有的孩子学习很努力,家长更是倾尽所有,送他去各种各样的辅导班,请家教,可谓绞尽脑汁,可是在这样的努力下孩子的成绩依然平平,看着那些成绩出众的孩子,父母都会出这样一个感慨:人家的孩子天生就是块学习的料,咱们没有这个命啊!

我想,当家长试过各种各样的方法后,孩子的成绩还是没有提高,

就会觉得自己的孩子不是学习那块料儿,有的甚至归咎于智商。孩子之间的智商会有差别吗?肯定会有,但是把学习不好的原因归咎于智商低,显然是推卸的做法。这个世界上有没有天才?我认为有,但是天才毕竟是极少数的一部分人,可能一万个孩子里还没有一个,而大部分的孩子智力相差无几。既然孩子的智力差不多,那为什么会出现这么大的差距呢?我先给大家讲个故事。

我一个朋友的孩子,成绩一直不太理想,尤其是语文成绩,更是羞于见人,老师经常在他的作文下面打上这样的评语:内容空洞,语言乏味!父母很着急,想尽了各种办法,每天让他写日记,上作文辅导班,甚至还给他请了一个名牌大学生当家教。做完这些事后,孩子的成绩稍微有所提高,但是并不明显,甚至因为父母这种密集的补救做法,孩子对语文的学习积极性几乎降为零。大概折腾了三年,孩子的成绩并没有什么起色,朋友觉得该做的都做了,该努力的也都努力了,可还是这个结果,非常灰心。先生告诉她人各有命,凡事莫强求,也许孩子就是不擅长学习。万般无奈之下,她也只好认同这一说法,不再勉强孩子天天写日记,并把家教辞退了。

奇迹生在一年后,孩子的成绩开始有了稳步提高,从班里后二十名慢慢前进到前二十名。大概经过了一年时间,孩子的成绩竟然进入班里前五名,其中语文成绩排名班级第二,朋友夫妻惊喜不已,逢人便说这孩子现在大概是开窍了。孩子出现这种情况确实也挺常见的,有的孩子小学成绩很糟糕,可是进了中学,成绩突然提高了,很多人都把这种现象当成惊喜,认为是孩子在学习上突然开窍了,但是所谓的开窍其实也是由于某些原因促成的,孩子不会无缘无故开窍。比如孩子突然遇到一个很喜欢的老师,所以某门功课突飞猛进,这些情况相信父母自身也有所体会。

而我朋友的孩子的转变生在小学四年级到五年级之时,无论是老师还是家庭环境,都没有任何改变。我问朋友孩子是否上了什么培训班,朋友告诉我以前上过,但是没什么大效果后,就没让孩子去了,孩子的空余时间很多,都由他自己支配。朋友分析说,也许是他们不再强求孩子的成绩,孩子压力小了,所以成绩反而上去了。我想这肯定是其中一个因素,但是成绩提高得这么快,应该还有其他原因。

为了揭开这个谜团,我去了朋友家,想找孩子聊一聊。我去的时候,孩子正捧着一本《封神演义》看得津津有味。朋友不好意思地笑笑,“这孩子正经书不看,就喜欢看这些闲书,这一年来,大部分零花钱都买这些杂书了。”

我看了一眼,果然,沙上、书架上都是各种各样的课外书。我想,我已经知道孩子成绩突然提高的原因了。我让朋友把孩子一年前的作文和现在的作文拿来给我看看。

一年前的作文,就诚如老师给他的评语:内容空洞,语言乏味!可是现在的作文,完全变了样,语言风趣,想象力丰富,老师也给了很高的评价。之所以产生这么巨大的变化,那就是因为——课外阅读!

对于课外阅读的好处,我是深有体会的。我姑姑结婚之前,最大的爱好就是买书看书,家里有满满几柜子书,而且她一有空就会给我讲书里的故事。她嫁人后,就把这几柜子书留给了我。那时候我才上小学,至今我还记得那些书有些还是繁体竖版,价格不过两毛三毛的。姑姑结婚后,没人给我讲故事了,而我也渐渐长大,识字越来越多,开始自己看书中的故事。从国外的《格林童话》、《一千零一夜》、《基督山伯爵》到中国的《西游记》、《射雕英雄传》,还有一些科普或者历史书籍,总之包罗万象。因为那时候才念小学,还有很多字不认识,时不时地要跑去问父母,我父母见状就给我买了一本字典,让我自己查阅,我准备了个本子,把不认识的字都抄到上面,注上拼音。到小学毕业时,家里所有的书我都看完了,识字远远超出了小学要求,我的语文老师考过我,他说我的识字能力竟然不比高中生差。上初中后,家里的书已经看完了,怎么办呢?中学离家远了,上学放学总会路过几家书店,和我差不多年纪的父母也许会知道,那时候很多书店都提供借书服务,5毛一天。三年下来,附近的书店都被我借遍了。而我的语文成绩从小学到高中毕业基本维持在全校第一这个水平,作文多次获奖。以前有很多同学问我怎么才能学好语文,我很想告诉他们,却自己也说不清楚为什么,直到我自己研究家教了,才明白这里面的奥秘——课外阅读。

由于我的亲身经历,我在教育孩子的时候,十分希望孩子养成热爱课外阅读的习惯。但是三十年过去了,我们的生活已经生了很大的改变。在那个年代,我要省吃俭用地把零花钱挤出来借书看,而现在条件好了,想看什么书都不成问题,可孩子却不愿意看书了。为了让辰辰喜欢看书,我颇费了些脑筋。

先,我把家里的书柜都锁了起来,告诉他这些都是妈妈的宝贝,你不要随意动,等你再大一点妈妈就给你看。然后经常当着他的面从里面取书,表现得非常开心。他见我视如珍宝的样子,很想跟着我一起看。我跟他说:“你学习已经那么忙了,这些都是课外书,虽然很有趣,要是耽误了你学习怎么办?”在辰辰再三保证下,我才打开了书柜,但是告诉他,只能在周末时间看,平时不可以,除非做完作业时间还有很多,可以看会儿。

其次,辰辰想看什么书而家里没有的,我尽量不是买来给他,而是在图书馆办了张卡,从里面借。我自己的感受就是不是自己的书,会有一种紧迫感,而自己买来的书,随时都可以看,反而不着急了,有时候买太多了,甚至过一年还没有看。

这么做的好处是辰辰对看课外书有着非常浓厚的兴趣和欲望。很多父母抱怨孩子不爱学习不爱看书,其实应该审视一下自己的行为。有些父母为了让孩子提高成绩,拼命让孩子学习,结果孩子对学习越来越没兴趣,父母责怪孩子不懂事,没有责任心。其实这并不能完全怪孩子,孩子本身并不会排斥学习,是大人的做法慢慢让他对学习失去了热情。

打个比方,有人喜欢吃满汉全席,可是后来被人天天逼着吃满汉全席,而且规定必须吃多少道菜以上才可以停,用不了多久,他看到这些菜就会想跑。但是如果天天让他看见,却只允许他吃其中几道菜,并且只让他吃八分饱,我想他会一直向往下去。教育孩子也是这个道理,需要父母运用逆向思维充分调动孩子的积极性,有时候还得会攻心,这个我会在本书“好父母要懂点心理学”那一章中详细讲述。

此外,父母给孩子营造的氛围特别重要,有一次一位家长到家里来拜访我,看见辰辰和当当都在看书,非常羡慕地问我到底怎么让孩子热爱看书的,为什么她家的孩子却只喜欢玩电脑呢。我问她和先生平时在家都做些什么,她说先生下班后喜欢在家打游戏,而她自己喜欢看电视剧,我想答案已经很明显了。父母自己不爱看书,而喜欢玩电脑、看电视剧,这时候要求孩子去看书,孩子通常会很抵触,即使不敢反抗父母,要想培养他喜欢看书的爱好恐怕就很难了。

那么,课外阅读到底有什么好处呢?我们就不说增长见识、陶冶情操这么显而易见的好处了。有一项研究表明,那种不善言辞、写东西空洞无物的人基本上没有什么阅读量,而那些文采飞扬、富有想象力的人都有大量的阅读。这不难理解,说话和文章都需要见识和词汇,巧妇难为无米之炊,有了丰富的阅读积累和见识,才能将之付诸笔端。另外,阅读会锻炼一个人的思考能力和理解能力,一个人的阅读能力包括三方面:记忆、理解、速度,这三方面是相辅相成、相互促进的。

我曾把这个方法和很多父母分享,但是很多父母一听是课外阅读,就会很抵触。有一位妈妈跟我说:“现在孩子要上那么多补习班,周六周日也排得满满的,哪有时间看课外书啊?”我跟她说,与其让孩子被迫上这个班那个班,还不如多培养他阅读的兴趣,但显然这位妈妈觉得让孩子看课外书是不好的做法。还有一位妈妈跟我说:“我们好不容易才让孩子的成绩保持在中上水平,要是让他看课外书上了瘾,以后无心学习了怎么办?”这里就要提一点了,我读书的年代网络还没普及,书的内容也相对纯净,可现在的书良莠不齐,做父母的就要多做一件事——替孩子把关,但这不是说要去监视孩子看什么书,或者每一本书父母先检查过,没有问题再给孩子看,这样做只会使孩子反感,失去看书的兴趣,而是父母要多关注孩子在看什么书,多跟孩子交流。如果孩子看的是好书,那是正能量,只会让孩子更加热爱学习,绝对不会出现父母担心的那种现象。

专家研究指出:阅读能力决定智力展,缺乏阅读能力,将会阻碍和抑制大脑的极其细微的连接性纤维的可塑性,使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读,他就不善于思考。如果家长还在为孩子的成绩愁,不妨试试这个方法。

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