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第8章 修改作文（第2页）

听完老师这番语重心长的教导之后，原本还有些喧闹嘈杂的教室里顿时安静了下来。同学们一个个都陷入了沉思之中，仿佛正在脑海里消化吸收刚刚听到的这些重要信息。不一会儿功夫，便有不少同学纷纷默默地从书包里掏出笔记本，迅速翻开新的一页，开始认认真真地记录下这份珍贵无比的写作秘籍。

此时，大部分同学都已拿到作文，老师开始点名，几位同学陆续走出座位，跟着老师来到讲台前。老师拿着阿珠的作文，目光中透露出一丝欣慰：“阿珠，你这次寒假作业完成得相当不错，主题明确，字数达标。像《春天里的一件有意义的事》这篇，其他同学也注意听，我们可以巧妙运用环境描写，根据需要把春天换成夏秋冬，只要修改标志性语句，就能让文章焕然一新。不过，你们几个都有个共性问题，人物对话时，双引号后半部分经常遗漏，阿珠、小薇，你们可得细心点，别因小失大。”同学们纷纷点头，拿起笔在本子上重点标记。

老师又翻开《一位难忘的亲人》这一主题作文，提问道：“同学们，这篇主要写人、写物还是写事？”小杰反应敏捷，立刻抢答：“写人！”老师微笑着点头肯定：“没错，写人时可以通过描述亲人经历的事来展现，但很多同学细节描写粗糙，人物性格模糊，难以给读者留下深刻印象。回去后，要在这方面精雕细琢，突出‘难忘’，选一件特别的事深入刻画，让读者感同身受。”同学们边听边在作文上勾勾画画，标注出需要改进的地方。

轮到点评《一件印象深刻的事》，老师看向阿文：“阿文，你这篇文章亮点颇多，不过要注意，‘一件印象深刻的事’和‘一件有意义的事’在选材上有相通之处，日后写作可灵活运用。”阿文的眼睛突然亮了起来，那丝惊喜如同夜空中划过的流星一般，瞬间照亮了他原本平静的面庞。很明显，他完全没有预料到自己精心撰写的作文竟然能够获得老师如此高的评价，并当着全班同学的面给予公开表扬。此刻，同学们纷纷将羡慕的目光投向阿文，仿佛他身上散发着一种令人向往的光芒。这些目光中既有钦佩，也有暗暗较劲的决心——他们都渴望像阿文一样，写出优秀的作文，赢得老师和同学们的认可。

当老师提到《一本让我爱不释手的书》时，她的声音里充满了毫不掩饰的赞赏之情：“阿文同学的这篇作文实在是太出色了！其中对于各种修辞手法的运用可谓是信手拈来、娴熟至极。而且，他还巧妙地将书中那些优美的词句与现实生活中的具体事例紧密结合在了一起，使得整篇文章既生动形象又无比真实。希望大家在今后的写作练习中，可以多多借鉴阿文的这种方法，努力让自己的文章更具深度和内涵。”听到这里，阿文不禁有些害羞地挠了挠头，一抹淡淡的红晕悄然爬上了他的脸颊。而其他同学们则迅速低下头，手中的笔在笔记本上飞快地舞动着，生怕错过老师所强调的任何一个重要要点。一时间，教室里只能听见笔尖与纸张摩擦发出的沙沙声。

最后，老师翻开《难忘的旅行》，看着小张说道：“小张，你的文章非常出色，值得表扬！”小张腼腆地低下头，轻声道谢。老师继续说道：“写这类文章，要抓住旅行中的关键事件凸显难忘，小张在这方面做得很好，行文紧凑、节奏明快。其他同学的问题大多在于对‘难忘’渲染不足，单纯写美景、特产远远不够，要深挖细节，找出旅行中的独特之处，详细描写，才能让读者身临其境，感受到难忘之处。”同学们对照自己的作文，若有所思，心中已然明晰改进方向。

就这样，老师将同学们分成了六个批次，依次来到黑板前。她面带微笑，用温和而又耐心的语气，仔细地剖析着每一篇寒假作文所存在的问题。同学们则全神贯注地聆听着老师的讲解，时而微微点头表示理解，时而快速地拿起笔在本子上记录下关键要点。

当所有批次的同学都听完之后，老师清了清嗓子，开始有条不紊地安排后续任务：“今天我们有两节作文课，希望大家能够充分利用这段时间，尽可能在课堂上完成一到两篇作文的改写工作。如果还有剩余部分没有完成的，可以留到周日休息的时候再去完善。不过请大家一定要记住哦，修改后的作文需要在右下角清楚地注明具体日期，这样等到期末整理的时候就会方便很多啦，也能有效避免出现混淆的情况哟！”

听到老师的话，同学们异口同声地回应道：“好的！”声音整齐而响亮，充满了决心与信心。紧接着，他们便迅速低下头，纷纷投入到紧张的作文修改之中。一时间，整个教室变得格外安静，只能听见笔尖在纸面上轻轻摩挲所发出的沙沙声响。那声音此起彼伏，宛如一首激昂奋进的交响曲，激励着每一个同学勇往直前、努力拼搏。

在这堂作文讲评课上，老师兢兢业业，倾囊相授写作技巧；同学们认真专注，汲取知识养分。作为高年级学生，大家褪去了往日的懵懂与浮躁，深知此刻努力是通向未来成功的基石。他们在成长路上稳步前行，用汗水浇灌知识之花，以勤奋书写青春华章，期待在写作乃至各个学科领域都能绽放光芒，不负韶华，无悔青春。每一次作文的修改，都是他们成长的蜕变；每一堂课的专注，都是梦想的积淀。在知识的海洋里，他们正扬起风帆，向着远方奋勇航行。